石城陆院。
博士生毕业答辩。
“报告！”
“进来！”
方战推开门，进入答辩房间，简单的办公室布置朴素，校长刘卫东坐在中间，装甲指挥院长、步兵兵种系院长罗耀武等人分别坐在两侧。
经过一年挂籍学习，方战已经结束了博士阶段课-程。
不要问为什么一年就学完博士-课程。
问就是方战的天才已经无人可挡。
别人一本本啃书，啃到人生无趣。
少校可以背下来一个图书馆。
超忆症，罕见的天才现象，平均每百万人里有一例超忆症现象。
普通人记忆力是10，超忆症记忆力则是100。
而方战是1000。
他，超忆症人群里的顶尖妖孽。
骄阳中骄阳。
一年拿俩博士，很正常。
“校长同志您好！”
“院长好！”
“这是我的毕业论文。”
少校转体敬礼，军姿无可挑剔，递交毕业论文。
“坐！”
一年不见白菜，刘卫东态度依旧很亲切。
没办法，一名老师，总是喜欢好学生嘛。
“是！”
“唰”地一声，方战坐在椅子上面，昂首挺胸，保持上半身正直，常服裤脚线如刀，一看就知道为了今天毕业熨烫过。
一时间，少校阳刚气势弥漫，兵味深入骨髓。
毕业论文。
《论机械信息化结构》
《步兵多维一体打击》
刘卫东和其他两位将领先是翻开第一份论文。
“论机械信息化结构。”
“第一，信息化作战补充机制！”
“第二，机械信息化具体建设方向！”
“以合成营为例，共计十一个不同属性作战单元，在现有模式里，作战参谋团成为大脑，结合辅战单元属性、技术兵器特点、制定了较为规范作业流程，摸索出训、战两种形态，使部队初步具备高机动、重火力、快反应、编制灵活等特点......”
“了解合成营特点后，进一步研究信息化作战补充机制，可以得出结论，信息化作战时代，补充机制，将以模块填充为主。”
“我们清楚，战争本质是消耗忍耐力问题，分队单元模块化，可以令一支信息化部队拥有快速补充、打乱、重组，恢复战斗力的能力......”
“而解决此问题，需进一步明确士官学校与合成编制关系......”
论文第一阶段重点阐述合成营分队具备的模块属性。
举个例子，什么是模块。
合成营主战分队和辅战分队自由组合形式非常多样化。
存在主战分队任意辅助作战分队的战斗模式，类似搭积木一样。
方战把士官学校建立目的进一步披露。
就是培养“积木”。
作为合成化兵源摇篮。
信息模块战斗编制补充机制的重要拼图之一。
刘卫东神态思索。
继续看向论文第二阶段。
“我们应该注意到，陆军信息化和m海军信息化
请收藏：https://m.bqg95.com
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）