们搞专题思想教育的时候，薛向东一直对着摆在案头的《取消思想上的高度差》考虑了很久。终于在李战结束了专题思想教育的当天，他把题目改成《取消作战训练思想上的高度差》，随即递交给了师部。

　　陈华林看完之后，足足思考了三天时间，然后把题目改成《取消作战训练思维上的高度差》，递交给了军区空军司令部。

　　军区空军的首长看完之后，开了一个小型的讨论会，主持工作的首长大笔一挥，把题目改成《取消思想上的高度差》，然后同时报给了总部和空司。到了这一步，时间已经过去了差不多两个月。

　　李战并不知道这些事情，他的本意是做出一份教案，在杨锦山这位理论水平有一套的副团长建议下又做了一份论文出来交给薛向东，就是学生交作业的感觉，或者说交检讨的感觉。

　　他有且只有一个目的——把狂魔大队十七名飞行员作战思想战术思维上的高度差给彻底消除掉！

　　装备终究是第二位，战斗战术也只是手段，关键在于运用，在于人的作战思想战术思维。

　　李战只是个小大队长而已，他没有那么高的格局站在全军部队的角度看问题，更没有那个能力高屋建瓴地提出论据和论点，因此他的论文里面全是干货，讲得都是具体的事情，全都是基层部队里真实存在的现象，是站在基层干部的角度来看这些现象的。

　　如此反而更能打动上级领导机关。

　　他的论文在上头如何发酵且不说，单单是他居然拿出一周的时间专门搞专题教育就足以证明他是多么的看重取消思想高度差这件事。在所有人眼里，李战就是那种能在天上待着就绝对不会下地的人，他恨不得每天飞行二十五个小时，曾经那么恶劣的天气他都死缠烂打要飞行，你让他自愿拿出飞行时间来搞思想教育？全世界都认为那是比开100个G的过载都要难的事情。

　　在这样的情况下，李战居然拿出整整一周的时间来搞专题思想教育，可想而知取消思想上的高度差这件事情多么的重要和迫切。

　　统一了认识之后再进行自由空战训练，情况就完全不同了。飞行员们并不是没有想象力，而是在长期的固定训练模式下已经养成了习惯。李战用他那并不高明的政治工作能力破除了大家思想上的枷锁，二三十岁的年轻飞行员们是会不断给人惊喜的。

　　中国空军的年轻飞行员们极具活力和创造力，只是常常因为体制编制的关系而手脚受到了束缚，导致思想受到了禁锢。破除了枷锁，等于是给思想的堰塞湖打开了一个口子，思想之湖不但变得有活力，还会喷涌而出湿润更多的干枯之地。

　　李战对空军部队的贡献并不在于他荣立的五次一等功，而是在于他曾提出的教学训练意见被写

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