一个个拿起笔来，开始皱着眉头想自己有什么特别的地方。
林平看着这群可爱的学生说道：“不一定是天赋和特长，你们也可以想想自己有什么闪光点，有什么优点，比如：细心、善良和热心肠，都可以写在纸上。”
“老师！”一个稍微胖一点的男生举起手，“能吃算不算！”
哈哈哈，这个小胖子的问题逗得全班同学都哈哈大笑起来。
林平笑着鼓励道：“算，当然算！”
小胖子开心的用笔在纸条上写下了“能吃”两个字。
每一个学生都在想着自己的可能存在的天赋和优点，越想他们就越开心，然后一脸满意的在纸上写了下来。
林平看着这群孩子的样子满意的点了点头，这节课他不仅帮李新童树立了信心缓解了同学们对他的偏见，还找到了可以发掘学生们天赋的方式，更重要的通过让他们找自己闪光点的方式帮他们树立了自信，每个孩子脸上挂着的微笑表明他们内心似乎发生了一些微妙而积极的变化。
真是一举三得的好事情。
“林校长！”
林平转过头一看，于梦菲已经回来了，便笑着走到教室门口开口说道：“怎么，做完饭了？”
于梦菲笑着说道：“对，我的活忙完了，先赶回来看看。”
说着把头伸进教室里看了看，发现每个同学都在笑着低着头写东西，教室里的气氛出奇的和谐安静。
于梦菲笑着问道：“林校长，您这是在让他们干什么啊？”
林平笑着说道：“在让他们写自己的优点，帮他们树立自信。”
于梦菲笑着说道：“可以啊，林校长果然会带孩子。对了，那个李新童的同学您看了吗？班上的同学好像有些排斥他，都喊他怪物，我正在愁怎么解决。”
林平往李新童的位置看去，李新童正在和卫魏有说有笑的聊着天，李新童似乎感觉到了林平在看他，抬起头来正好和林平的目光对在一起，林平对着他善意的一笑，李新童一愣，也鼓起勇气回了个微笑。
林平笑着说道：“我觉得已经解决了，你看，不是吗？”
于梦菲看了看微笑的李新童，回过头来看着林平说道：“林校长太佩服您了，我正在想怎么让班里的同学接纳他呢。”
【系统：于梦菲对你的好感度和钦佩度提升。】
林平看着于梦菲问道：“于老师，问你个事，你是不是会弹钢琴？”
于梦菲点了点头：“对啊，你怎么知道的？”
林平笑着说道：“我看过你的支教志愿表啊，上面的资料写着你会钢琴。”
于梦菲想了想说道：“好像是哎。”
林平笑着问道：“你说，六根手指头的人弹钢琴是不是更有优势？”
于梦菲愣了一下想了想说道：“不一定，因为钢琴的设计就是给五个手指头的人设计的，教学也是五根手指头的教法，所以六根手指头并不一定能适应，而且他虽然有六根手指头我并不知道他的手指协调性怎么样，钢琴重在手指协调性。”
于梦菲看了看李新童，她知道林平的意思是想让李新童学钢琴，便说道：“不过，理论上来说手越大的人钢琴弹得越好，因为他能够够到的琴键越多，按键速度和反应速度就越快，所以世界上有名的钢琴家几乎全是男性，比如贝多芬、莫扎特、肖邦、柴可夫斯基以及我国的郎朗，全都是男性钢琴家，正是因为男人的手比女人的手大手指长，手指上的力量更有力度。”
林平看着于梦菲说道：“试试吧，教他练练钢琴。”
于梦菲答应下来：“好啊，我正好也想弹钢琴了。”
林平笑着说道：“那好，我去想办法买个便宜点的钢琴，不止教李新童，也教教其他学生，就权当上音乐课培养孩子们的情操。”
于梦菲很支持的笑着说道：“好啊，不过不用了，我们家就有架二手钢琴，我想办法把它搞来。”
林平犹豫了一下：“这不好吧。”
于梦菲笑着说道：“这有什么不好的？不然那架旧钢琴也是在那里蒙尘，除了我我家没人会碰，老不用也会坏掉呢。”
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