张，她原以为她会喜欢宣泄式的场景。
大概是接下去就到了她背书的环节。所以才讨厌。
“好，下面由连伮同学来背诵疏散宣传语。”多媒体老师像理查三世。连伮挤出两个笑窝，正准备以机械音开始。突然，教室后方有人咳嗽了一声。
又是一声。
一部分同学回头看了几眼，就不再关注。连伮看了一眼，也不认识。
她还是要专心回忆，省得背错了，老师没准还有其他的报复手段，像个小孩。
但那位同学坚持咳嗽，直到连伮再一次看他。
他开始给连伮做口型。
天使……不，不认识依旧是不认识，等连伮按照他的提示背完以后，那位同学倒头就睡，看着比连伮还累。
接着，连伮发现每一个班都有一名这样的同学，背到后来，她甚至可以不用提示，流利地大声背诵：“不要拥挤，不要慌乱，沉着冷静，有序离开。”但那些同学依旧尽职尽责，提示到最后一个字，才以晕厥或是昏睡的方式停下。
连伮已经开始计算，到底要买多少椰糖做谢礼了。
然而到了最后一个班，看到斯德尔索尔撑着头坐在窗边，小幅度地张着嘴巴，跟她一块背疏散宣传语的时候，连伮又觉得其实可以不用准备那么多份礼物。
泄洪的视频早在背诵之前就放完了，多媒体教室如今只有她一个人的声音。但是连伮却有一种奇异的感觉，似乎还有某处的闸门开着，什么东西一泻千里，收也收不回来。她虽然在背“不要拥挤，不要慌乱，沉着冷静，有序离开”，却连一个身处下游的人都没救回来。
吃饭的时候，连伮追着斯德尔索尔，给他塞了好多东西，照例有从丘伦纳那偷来的入门画师手册，还有用了一半的橡皮，吃剩的香蕉片，喀特佳的精油，自己的学生证。
除了学生证，斯德尔索尔都收下了。
但是他却装不知道发生了什么，问连伮想不想尝尝辣椒汤。
连伮差点把他的包拽断，一直拽着他跑到C1栋的红豆杉林。
“你一个一个班找的人，让他们帮我吗。”
“嗯，”斯德尔索尔垂下灰蓝色的眼睛，思考着该怎样措辞，“我是托卢本地人，从小学开始交朋友，所以认识的人多，也没怎么找，群发了信息。”
“羡慕。”连伮仍然直直地看他。
“你怎么了，还在生老师的气吗。”
虽然不太想限制连伮，但斯德尔索尔还是希望她能做一个尊重师长的学生。
但他不是她父亲，只能以平辈人的角度去想教育手段。
不过，斯德尔索尔要失望了。因为连伮根本没在听他说什么，她只是盯着他的嘴，想刚刚在课堂上，他略带一点湿润的嘴唇轻轻吐字的样子。
连伮招手让他蹲下。
斯德尔索尔照做了，为了不离得太近，他提前后撤了一步。
连伮
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